五年（应该是最后一篇帖子）

如果你追求的是素质教育，你走的是原版路线，你把英文当做交流工具来学习，考试的成绩不会差，也许在高考的时候会输那些专门为考试而学习的应试娃几分，但是在未来更广阔的天地，原版娃会把应试娃秒成渣渣。对此，我深信不疑。

所以，我为什么要去写一篇《五年》的文章来和他们争辩呢？我根本就不屑和他们说话。但是，我有强迫症，看到自己的帖子有4篇，不好看，得凑够5篇，而且我言必信，说了要写，怎么也得兑现。我以后不想写了，也不想两年里一直记挂着这个事情，我提前来兑现了。

我之前说过，英文主要分为语言和文字。语言属于技能，是听说的能力，需要不停的锻炼。文字属于知识，是读写的能力，需要专门的学习。也许可以简单地认为，英文只有一半需要当做学科来学习，而且，即使是这一半，也和语文数学的学习方法是极其不同的。还有，文字上过早过多的学习会限制语言能力的进步，一定要掌握好时点和程度，一些语法知识学得太深会过犹不及，舍本逐末。

人呀，一定要学会独立思考。个人的立场不同，想法也会不同，不能盲目迷信他人，要有自己的理解和考量。很可惜的是，有独立思想的人，不多。

对于悠悠学习上的表现，我也无需再拿出来说。因为在小学阶段，我根本不在乎她的考试成绩，每当看到她对着原版英文剧集哈哈大笑的时候，我就知道我成功了，这不就是学习英文的目的吗？何需其他证明？

当然，现在悠悠的英文原版路线只走了一半，后面我依然会为她准备足够多足够好的资源，持之以恒，厚积薄发。之后，英文上的学习任务会逐步降低，最重要的数学学科会增加上来，还有语文、历史、科学等等。我个人的话，力争做个小透明，默默搜集资源就好。

以上，希望能给一些人一点点的帮助或启发。有缘者得之。


                            再见从前
                         2022年4月20日

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